3C第六組
隊員：
- 郭俊輝 (風采中學(教育評議會主辦))
- 胡智博 (風采中學(教育評議會主辦))
- 林尚民 (風采中學(教育評議會主辦))
- 譚順誠 (風采中學(教育評議會主辦))
- 王俊祺 (風采中學(教育評議會主辦))
初步點子：
设计贴纸，贴纸上面它会印有点子，点子会用来标识每一次吃药的分量，时间。利如每日1次固定時間；每日三次按三餐服用；睡前、飯前、口服、外用，每次1顆、每次半顆、適量塗於患部等20種常用內容製作成點字,然後黏貼於藥袋或藥品容易觸摸處，讓視障人士可以靠自己正確服藥。如果有時候自己也不清楚也可以請藥房的醫生幫忙貼上去，還可以更諮詢任何有關藥物使用上的問題。
如何協助解決：
因爲有了貼紙在袋子上面，所以在吃藥前可以摸清楚，就可以清楚知道吃藥的時間，分量，用法等等了，也讓明眼家人一目瞭然藥袋內容，樣他們就不會吃錯藥，也不會因爲錯過了用藥時間令到身體生病的時候得不到改善。
現時有沒有類似的產品？
現在在香港是沒有這方面的產品的，在看醫生的時候大都是聼他們口頭讲述就完事了，有一次去看醫生看到了有一位視障人士一臉茫然的坐上椅子上，仔細的摸著五包藥袋，看的出來他是在煩惱如何用藥的事情。所以对于这一类产品的需求是非常重要的，對病患的用藥安全有更大保障，也间接令生病的視障人士快點回復正常健康
自信心的喪失
人們的各種感官隨時都在提供訊息，但所有接收到的訊息都仰賴「視覺」來確認。視覺帶給人們對自我及存在的認知，提供人們安全感。因此，當我們喪失視覺時，對其他感官所接收到的訊息就容易產生懷疑，這種不確定感，進而造成自信心的喪失。
行動上的困難
視障者在行動時確實比明眼人困難許多，道路上及環境中大大小小的各種障礙，使得視障者除非有很強的行動動機，否則他們會盡量不出門。一般人行動時可能只是為了想要運動或者享受走路的感覺，但是對於一個未曾受過定向行動訓練的視障者來說，他就很難享有走路的樂趣，因為他即將要面臨的障礙與困難實在太多。
日常生活的困難
視障者在日常生活中所面臨的困難，存在於每一個生活的小細節中，例如上廁所、個人清潔衛生的保持。用餐的時候，要辨別餐具與食物的位置，有時放到嘴裡才發現什麼都沒有。在衣著方面，視障者往往很難得知衣服有沒有弄髒，衣服是不是皺的；更麻煩的是衣服顏色及服飾的搭配，甚至各種場合的衣物選擇，視障者很難享有選擇及搭配的樂趣。家用品的擺設都須定位，以免找不到；日常行動的動線也必須保持淨空，以免造成危險及不便。
如果視障人士生病的時候，看醫生給的藥裝的袋子都是一樣的，如果吃錯藥了該咋辦，還有因爲袋子上都沒有提提醒啥時候要吃藥，如果沒有定時吃藥，病也不會好，甚至病情可能會加重，加上在藥房的人解釋咋吃藥都會很快，有時候也會不清楚。
初步點子：
设计贴纸，贴纸上面它会印有点子，点子会用来标识每一次吃药的分量，时间。利如每日1次固定時間；每日三次按三餐服用；睡前、飯前、口服、外用，每次1顆、每次半顆、適量塗於患部等20種常用內容製作成點字,然後黏貼於藥袋或藥品容易觸摸處，讓視障人士可以靠自己正確服藥。如果有時候自己也不清楚也可以請藥房的醫生幫忙貼上去，還可以更諮詢任何有關藥物使用上的問題。
如何協助解決：
因爲有了貼紙在袋子上面，所以在吃藥前可以摸清楚，就可以清楚知道吃藥的時間，分量，用法等等了，也讓明眼家人一目瞭然藥袋內容，樣他們就不會吃錯藥，也不會因爲錯過了用藥時間令到身體生病的時候得不到改善。
現時有沒有類似的產品？
現在在香港是沒有這方面的產品的，在看醫生的時候大都是聼他們口頭讲述就完事了，有一次去看醫生看到了有一位視障人士一臉茫然的坐上椅子上，仔細的摸著五包藥袋，看的出來他是在煩惱如何用藥的事情。所以对于这一类产品的需求是非常重要的，對病患的用藥安全有更大保障，也间接令生病的視障人士快點回復正常健康
分工表
林尚民服務對象的生活困難
胡智博初步點子方案及如何協助解決上述問題
郭俊辉 關注問題
王俊祺隊伍名稱 和其他構思
谭顺诚參考資料
会用硬卡片，或者胶片，至于点字会借用工具点上去