F-2-F
隊員：
- 張鍵樑 (順利天主教中學)
- 陳奕熹 (順利天主教中學)
- 鄺美婷 (順利天主教中學)
- 唐羽芊 (順利天主教中學)
我們在商量了幫助街坊的方向後，決定選擇力所能及的範圍——針對容易因為家居普遍細小而感到煩躁並爭吵。我們選擇了桌遊是因為它輕便小巧，方便收拾，不會佔太多位置。我們這個遊戲是以大富翁為原形設計，它就像大富翁一樣以一種跑地圖的方式進行，一共大概有40個格子，大概每十格就有一個小遊戲，最後設有獎勵或懲罰環節。
此社群屬於小學生及其家人，常常為了生活奔波，回家後原是放鬆的時刻，可是在面對細小的房屋和一堆家務時，家長可能會因為感到心力交瘁而減少和孩子相處的時間。另外，他們可能沒有太多閒錢購買不是作為必需品的遊戲，細小的置物空間也減少了家長買各種玩具的慾望。還有，在這個資訊氾濫，科技發達的時代，大家可能都習慣對著各自的電子產品，一家人的親子時間不多。
透過我們所設計的桌遊，學習人們平時較少關注的冷知識，一邊放鬆心情，一邊吸收課本以外的知識，增廣見聞。當中無論家長還是小孩，都能夠減少對電子產品的依賴，以娛樂的方式，以及透過冷知識卡牌中相關的問題，令子女能更了解父母往事，同時父母亦可以知道更多子女校園生活，課外活動等，從而家庭之中有更多的話題，親子之間能夠減少誤會，親子之間相處的時間隨之上升。
我們增加了在桌遊中較少加入的冷知識，參與者會先從我們所提供的資源中去吸收不同領域的冷知識，然後在遊玩時的問答環節把先前所學到的冷知識學以致用，對這些知識更會印象深刻。同時，發掘到當中的興趣能鼓勵他們更勇於探索未知的領域，學習更多課本以外的知識。由於冷知識的內容廣泛，因此亦能讓他們開闊視野，填補平時因家務繁忙而失去增廣見聞的機會。而且，冷知識大多都十分有趣，使遊玩的過程不會太於沈悶，寓學習於娛樂，更能提升家庭歡樂的氣氛，使他們的關係更進一步。此外，在懲罰方面，我們採用較有意義的服務形式去取代，例如需要完成各種簡單的家務，子女能減輕父母在家務方面的負擔，同時亦讓子女明白父母家中的工作及辛勞，減少因父母繁忙而無法陪伴他們的不滿，他們亦更願意向家庭付出，增加歸屬感。另外，為了加深家庭關係及增加互動性，我們於冷知識卡牌中加添了提問一些關於家人問題的環節，那些問題可以扣連冷知識的主題，不但可以令家庭更認識對方，亦為遊戲中增添了刺激性。
大家分享各自的想法，以小學生及其家人為目標，排除各種不可行的方案，最後提出桌遊這個點子來解決我們希望能幫助目標群組所面對的難題。每一個組員都十分重要，缺少一個都不能夠完善我們的方法。我們會時常開會討論並修改每個部分所需的內容，剔除不需要的東西，最終成功構思整個計劃出來。
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各款市面上的桌遊，透過改良其中的遊戲內容，例如增加對家中服務的懲罰環節及冷知識內容，去豐富遊戲內容及解決他們的痛點（現有）
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善用網上資源，搜索更多正確並實用的有趣冷知識提供給他們參考及學習，並在部分題目加以科學原理解釋
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我們所需的物料：卡紙（閒置）