強顔歡笑
隊員:
- 溫詠欣 (何文田官立中學)
- 梁智瑩 (何文田官立中學)
- 李善行 (何文田官立中學)
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老人同學生一組,一同進行遊戲,共8人,分2組(2:2)。
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於遊戲內,玩家需盡自己能力去尋找線索,根據線索指引到下一個地點,再去找尋線索,重複以上步驟,完成最終目標。限時1.5鐘內完成。遊戲過後亦會有分享會,作總結及分享。
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遊戲一共8關,兩組同時進行,因此一共將會佈置16個空間。
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每組有三次求救機會,求救後會額外獲得線索協助完成。如在同一問題上發出兩次求救,將會給予正確答案協助。但注意僅有三次機會。
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遊戲主題為「童年」,雙方參加者的童年內容都包括在內,務求使雙方在互相合作、溝通下完成任務。
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參加者年齡為Y.50~65,參與學生為F.3-5。
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線索分佈於不同地方,亦會指引玩家前往下一個地方尋找。
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所有遊戲線索因地制宜,全部由團隊設計。
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遊戲過程中需要使用道具收藏線索。
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獎品詳情,會按遊戲安排佈置後再作詳細打算。
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會聯絡社福機構、社區中心、學校作宣傳。
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為鼓勵參與/協助活動進行,活動後會向學生發予證書,以供填寫課外活動一欄作伸報,以誘因呼籲同學踴躍參與。
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娛樂活動比較少。
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現代人生活比較依賴手機,但若身處地方受到網絡限制,娛樂便會相應地減少。
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老人或會經常被年青人誤解。
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思想不同而關係疏離,老人與青年人越走越遠,難有機會相處或達致相處共融。
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嘗試提供具娛樂性活動。
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提供機會予老人及年輕新一代相處。
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在相處過程中嘗試改變年輕一代對老人的看法。
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給予機會讓老人與青年人合作。
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給予機會讓老人與社區接觸。
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訓練獨立思維及思考。
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組員根據線索思考下一個要到達的地點,思考過程中訓練出獨立思維。
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任務需要雙人動腦筋合作完成,訓練出團隊合作。
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從合作過程中讓彼此了解,解除過往對對方的偏見。
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提供時間給雙方相處。
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遊戲同時亦需要雙方多走動,有體力及腦力訓練。
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增加活動趣味,挑戰難度。
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時空交疊體驗。
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搭配劇情,重建舊日時光的景色與生活的場景,同時亦建造現時的生活景色。
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經常有睇密室逃脫及偵探遊戲,推理能力理應在線,可設計好遊戲
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美術大使全程在線
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有心思服務
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願意花時間在內
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動手能力強
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團隊有良好溝通及合作精神
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有想像及創作能力,可以作到1個配合遊戲的故事
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另外亦需要額外人手 ,約10名作義工服務,對象為學生
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有人手
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有足夠資源,設備