Group 25

隊員:

  • 陳晶晶 (風采中學(教育評議會主辦))
  • 陳錦渝 (風采中學(教育評議會主辦))
  • 仇靜洋 (風采中學(教育評議會主辦))
  • 周潔瑜 (風采中學(教育評議會主辦))
  • 我們希望讓更多視障人士能夠更準確地知道前方有什麼障礙,我們加入了新的元素:超聲波,震動
  • 我們希望透過用超聲波結合震動讓視障人士可以令他們運用白杖時更加方便。
  • 我們設計這個超聲波白杖時,搜集了關於普通白杖的圖片及資料,看看有什麼地方可以改良。我們發現了白杖通常是折疊形的,雖然這個設計可以使白杖不容易折斷,但是折疊後的白杖長度通常都不能直接放進隨身攜帶的背包或袋中,所以我們決定使用伸縮功能,在手握位加上固定按鈕,務求解決這項問題。
  • 而超聲波白杖的手握位是超聲波探測器,也帶有震動功能,視障人士只要把開關打開,探測器便會開啟,同時震動一次以告知探測器已開啟。
  • 探測器可探測前方3米以內的地面障礙物和上方1.6米內障礙物,並及時以震動方式警示
  • 如是地面障礙物,便會震動兩次
  • 如是空中障礙物,便會震動三次

我們考慮到在香港這個地方,空中一定會有各種招牌廣告,有時可能還會有工程進行,若果視障人士並沒有即時發現有空中障礙物,後果不堪設想,所以我們決定除了提示視障人士地面障礙物之外,更提示空中障礙物,讓他們更安全。

  • 探測器充電三小時,便可以使用72小時,不用充電多次。

雖然不知道現有的科技能不能達到這項要求,但我們希望能實現這個功能,讓視障人士的生活更加方便。

受影響社群的痛點: 
  • 視障人士一但離開自己熟悉的地方,到了新地方,便會對身邊的事物不熟悉會感到不安。
  • 第二,他們由於無法看清楚身邊的環境,所以需要用到白杖去輔助自己行走,但由於需要探路,他們會將白杖不斷移動,一但身邊有行人經過,更有可能會戳到別人,造成誤會。
  • 第三,他們通常只會使用專為視障人士而設計的友善設備,。因此可以使用的工具和物品也有限制,因此我們需要創作一些發明去解決視障人士在日常生活中的困難。
  • 第四,多數視障人士都是依靠身邊的朋友及親人照顧,很少有獨立生活的視障人士,所以很多視障人士都有慚愧這種心理。
  • 第五,社會並沒有很多的職位給予視障人士工作,也沒有很多雇主願意讓視障人士嘗試工作,所以讓很多視障人士在香港這個高成本生活的地方,只能依靠政府的資助及親朋好友的幫忙。
  • 第六,身邊的友善設施並不完善,例如沒有聲響的盲文地圖及紅綠燈、沒有盲文的巴士站牌等,這都讓視障人士的生活難上加難。
方案想要解決的問題: 

鑒於現在的白杖對於盲人來說還是有不足之處,多數白杖都是無法告訴視障人士身邊有什麼障礙物的普通白杖,我們希望將白杖改良,加入超聲波探測這項科技從而解決第二項問題,讓有需要人士能夠更加無障礙地使用。

簡介點子方案的創新元素及如何協助解決上述問題: 
  • 我們希望讓更多視障人士能夠更準確地知道前方有什麼障礙,我們加入了新的元素:超聲波,震動
  • 我們希望透過用超聲波結合震動讓視障人士可以令他們運用白杖時更加方便。
  • 我們設計這個超聲波白杖時,搜集了關於普通白杖的圖片及資料,看看有什麼地方可以改良。我們發現了白杖通常是折疊形的,雖然這個設計可以使白杖不容易折斷,但是折疊後的白杖長度通常都不能直接放進隨身攜帶的背包或袋中,所以我們決定使用伸縮功能,在手握位加上固定按鈕,務求解決這項問題。
  • 而超聲波白杖的手握位是超聲波探測器,也帶有震動功能,視障人士只要把開關打開,探測器便會開啟,同時震動一次以告知探測器已開啟。
  • 探測器可探測前方3米以內的地面障礙物和上方1.6米內障礙物,並及時以震動方式警示
  • 如是地面障礙物,便會震動兩次
  • 如是空中障礙物,便會震動三次

我們考慮到在香港這個地方,空中一定會有各種招牌廣告,有時可能還會有工程進行,若果視障人士並沒有即時發現有空中障礙物,後果不堪設想,所以我們決定除了提示視障人士地面障礙物之外,更提示空中障礙物,讓他們更安全。

  • 探測器充電三小時,便可以使用72小時,不用充電多次。

雖然不知道現有的科技能不能達到這項要求,但我們希望能實現這個功能,讓視障人士的生活更加方便。

團隊能力: 

陳晶晶   (1)

解決問題能力

在製作產品時,一旦遇到一些阻礙,如果出現製作問題,我會即時想出替代方案,詢問組員的意見,想清楚利弊,並且想辦法實踐,盡快解決當前遇到的問題。

陳錦渝   (2)

溝通能力

構思方案時,會希望各成員先提議製作什麼產品,然後再一起溝通,選擇最合適的產品。另外,如果組員所完成的部分並未達到理想,我也會和組員進行溝通,希望能夠將該部分完成得更好。

仇靜洋   (3)

協作能力

需要進行分工時我知道自己可以幫什麼忙。組員有困難時也會盡量提供協助。不會只要組員工作,就算遇到不明白的笵籌也會幫忙去找資料。

周潔渝   (4)

自學能力

當我在做專題上遇到不明白的事時,我會在網上做資料搜集或者詢問身邊的人,找出答案,讓我能更輕鬆地完成專題。這讓我找到想要的答案之餘也令我學習到更多關於這方面的資訊。

 

現有及閒置資源: 

香港盲人輔導會
製作超聲波白杖的說明書

康樂及文化事務處
租借場地以進行體驗及試用活動