處處聞童趣
主題
身處不利環境下兒童的成長挑戰
隊伍名稱
芝士狗培根撈魷魚
隊員
尤茜涴
(香港中文大學校友會聯會陳震夏中學)
吳培芬
(香港中文大學校友會聯會陳震夏中學)
梁巧桐
(香港中文大學校友會聯會陳震夏中學)
點子方案簡介
我們希望讓家長學會觀察孩子在玩樂中展示的狀態、能力和學習，意識到玩樂的重要性，更願意讓孩子多玩。我們將帶同回收物到遊樂場，透過結合預設情境及遊樂場設施，與兒童一起設計遊戲，讓遊樂場變得更有趣味，過程中鼓勵孩子發揮創意，促進溝通及合作。同時，我們會向家長分享如何使用AI描述孩子在玩樂過程的行為，由AI分析孩子的特質分析，幫助家長從新角度理解玩樂的價值，更願意讓孩子多玩。
在公園觀察發現，兒童自由玩樂時會展現創造力、社交溝通、問題解決等寶貴特質。可惜平常家長未必留意孩子在遊戲中的表現與學習歷程，所以方案希望能引導家長看見孩子在遊戲中展現的潛能與成長，長重新認識玩樂的價值。
受影響社群的痛點
家長帶孩子到公園玩耍多以「放電」為目標，未有留意及觀察孩子在玩樂時能有不同方面的學習，如社交和創意等，忽略了玩樂對兒童全面發展的價值。
方案想要解決的問題
兒童：有更多機會與其他小朋友一起玩，發揮創意，學習溝通與合作，玩得更滿足。
家長：學會在遊戲中發現孩子的獨特潛能，更重視玩樂對孩子的價值，並願意讓孩子多玩。
簡介點子方案的創新元素及如何協助解決上述問題
活動結合主題情境、遊樂場設施及開放性物料，由青年義工帶來回收素材，讓兒童設計道具、建立規則及構思玩法。過程中我們會鼓勵兒童發揮創意，並促進溝通與合作，讓遊樂場成為充滿趣味與探索的空間。
義工會與家長分享如何運用AI，將孩子在玩樂過程的行為進行描述，並透過 AI 分析孩子的表現與特質，協觀察與理解孩子在玩樂中展現的能力與成長。
為保障活動順利，我們將在學校招募義工，並舉辦義工培訓工作坊，讓義工掌握帶領遊戲技巧。
團隊能力
其中一位隊員是武術班的助教，經常接觸於4至10歲的小孩。很會與這些年齡段的小孩交流玩耍。
現有及閒置資源
-環保物料
-遊樂場
主辦機構
創始夥伴
