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點子方案簡介

基層中學生學習英語困難，家長往往經濟上及英語能力上都未能支持學生，而學校的大班教育亦未能針對學生的需要，學生一旦英語水平落後就很難追上。我們希望透過在校成文中學生英文實驗小組，由一班希望提升英語的中學生一同「玩住學」，定期聚會，共同設計學習英語的小遊戲，並由英語較好的學生及校外嘉賓共同參與協助，從而增加參加者的自信心，目標是敢膽開口講英文，詞彙增加，並透過一起玩增加學習動機，願意繼續接觸英語。

受影響社群的痛點

基層學生往往缺乏家長的支持，例如家長自身不懂英文或無法有效教導子女，這使得他們在英語學習上面臨困難，進而感到挫敗和缺乏自信，形成惡性循環。此外，學校提供的資源有限，一旦學生在課程中落後，就很難追上，導致學習效果受限。
目前社會上有許多義教機構，例如「陳校長」和「生命互補」，雖然他們能幫助學生提升英語能力，但主要服務對象多為小學生，中學生的參與相對較少。此外，即使是小學生，他們的輪候隊伍也常常很長。基層中學生在成長過程中缺乏家長的支持，這導致他們在中學時的英語水平與同齡學生相差甚遠。

方案想要解決的問題

我們希望以朋輩支持為重點，讓中學生互相幫助。小組將通過試驗不同的學習方法，打破傳統學習的沉悶，拓寬更多的學習英語渠道。此外，這樣的方式還能提升學生利用英語的自信心，讓中學生增加英語詞彙，建立學習英語興趣為他們的未來發展奠定良好的基礎。

團隊能力

- 我們的隊員來自學校的學會「公民大使」，樂於助人，善於製造歡樂氣氛
- 公民大使透過義工服務接觸了多個機構，如浸信會、香港小童群益會、青協、生命互補教育基金等。因此，未來我們將與多個機構進行溝通與合作，如招募義工作為同學者等，以促進計劃的成功推行

現有及閒置資源

-本校的英文老師支持我們的方案，所以我們會與英文學會合作，由成員作為同行者輔助小組進行
-與多間社福機構合作
-社會上不同人士成為義工