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銀獎
主題

身處不利環境下兒童的成長挑戰

隊伍名稱

荃濟一隊

隊員
蘇錦榮
(荃灣聖芳濟中學)
郭偉迪
(荃灣聖芳濟中學)
林家業
(荃灣聖芳濟中學)
張碩朗
(荃灣聖芳濟中學)
張梓楷
(荃灣聖芳濟中學)
宋祥禎
(荃灣聖芳濟中學)

點子方案簡介

基層中學生學習英語困難,家長往往經濟上及英語能力上都未能支持學生,而學校的大班教育亦未能針對學生的需要,學生一旦英語水平落後就很難追上。我們希望透過在校成文中學生英文實驗小組,由一班希望提升英語的中學生一同「玩住學」,定期聚會,共同設計學習英語的小遊戲,並由英語較好的學生及校外嘉賓共同參與協助,從而增加參加者的自信心,目標是敢膽開口講英文,詞彙增加,並透過一起玩增加學習動機,願意繼續接觸英語。

受影響社群的痛點

基層學生往往缺乏家長的支持,例如家長自身不懂英文或無法有效教導子女,這使得他們在英語學習上面臨困難,進而感到挫敗和缺乏自信,形成惡性循環。此外,學校提供的資源有限,一旦學生在課程中落後,就很難追上,導致學習效果受限。
目前社會上有許多義教機構,例如「陳校長」和「生命互補」,雖然他們能幫助學生提升英語能力,但主要服務對象多為小學生,中學生的參與相對較少。此外,即使是小學生,他們的輪候隊伍也常常很長。基層中學生在成長過程中缺乏家長的支持,這導致他們在中學時的英語水平與同齡學生相差甚遠。

方案想要解決的問題

我們希望以朋輩支持為重點,讓中學生互相幫助。小組將通過試驗不同的學習方法,打破傳統學習的沉悶,拓寬更多的學習英語渠道。此外,這樣的方式還能提升學生利用英語的自信心,讓中學生增加英語詞彙,建立學習英語興趣為他們的未來發展奠定良好的基礎。

簡介點子方案的創新元素及如何協助解決上述問題

學習英文的重要元素
(i) 朋友:一個人學習沒有動力,所以有朋輩支持,氣氛較好,互相陪伴。
(ii) 吹:活動有不同主題,大家一起盡情講英文。
(iii) 鼓勵:大家互相鼓勵,不會批評,不會怕錯,就自然可以講多些英文
(iv) 玩:用輕鬆有趣的方法如遊戲令學生開心學英文,不用傳統學校上堂的形式

參加者:
● 3-6個核心成員+2個中一
● 這些人都是以現時程度大有落差的中學生而組成

同行者:
● 英語能力較高的同學
● 從不同機構招募不同背景的義工
● 不同話題提升新鮮感

形式:
● 由同學自己主導英文學習話題丶以遊戲方式進行等
● 加插外出活動,或有時邀請嘉賓到參與小組
● 其他時間以AI輔助自學,減少尷尬

團隊能力

- 我們的隊員來自學校的學會「公民大使」,樂於助人,善於製造歡樂氣氛
- 公民大使透過義工服務接觸了多個機構,如浸信會、香港小童群益會、青協、生命互補教育基金等。因此,未來我們將與多個機構進行溝通與合作,如招募義工作為同學者等,以促進計劃的成功推行

現有及閒置資源

-本校的英文老師支持我們的方案,所以我們會與英文學會合作,由成員作為同行者輔助小組進行
-與多間社福機構合作
-社會上不同人士成為義工

主辦機構

創始夥伴

支持機構