觀功互助委員會
Social Issue
Challenges of sustainable development
Team Name
觀功F5
Team Members
羅炳瓏
(觀塘功樂官立中學)
湯誠恩
(觀塘功樂官立中學)
黃智杰
(觀塘功樂官立中學)
黃國煜
(觀塘功樂官立中學)
方晉鏗
(觀塘功樂官立中學)
Introduction of the idea
我們的服務對象是觀塘功樂官立中學的同學。為了令環保活動扣連同學自身的需求，提升其果效。我們提出以「男仔的浪漫」為切入點。根據男同學的興趣和需求如動漫模型，組織不同主題的「同人祭」，連結校友及校外同好者，分享興趣和想法，將各種原因而不得不捨棄的心愛物品進行交換分享，實現資源的再利用，發揮「惜物」精神，從而減少浪費
Pain points of the affected community
環保不僅關注環境，更需與生活連結，才能持續推動。學校的環保活動，如製作酵素清潔劑和植物書籤，雖具教育意義，但常與學生的需求脫節，難以激發他們的興趣和參與。因此，這些活動未能有效促使同學在日常生活中主動實踐環保行為。
The problem that aims to solve
隊伍期望透過「同人祭」，為同學創造交換和分享興趣的機會，滿足他們對個人喜好的追求。同時，這也有助於延續和提升同學的「惜物」精神，以不浪費的方式延長消費品的生命。
另一方面，「同人祭」的環境也為「男仔的浪漫」提供了一個獲得家人和朋友理解與支持的機會。使活動能讓更廣泛的社群共同參與和支持環保行動。
Introduction of the innovative elements of the idea and how it can help solve the aforementioned problem
「願望牆」
為了讓環保活動得以持續發展，而不是一次性活動，方案透過建立「同人祭願望牆」持續了解同學的興趣及需要，再通過不同主題的「同人祭」攤位活動去回應同學各種興趣的追求。
「同人祭」- 以物換物
收集同學喜好後，我們會不定期的舉辦針對同學喜好為題的「同人祭」的攤位活動，並連結校友及校外同好者協作成為攤主，令「同人祭」的物品類型更豐富。過程當中，物件主人將扮演「攤主」的角色，將自己帶來的物品，以交換或分享物件故事方式與同學交流。物品主人可以透過問問題的方式，確定「換家」是否需要這件物品，「換家」也可以回問「攤主」物件的狀態和為什麼要放出這件物品，了解檔主與物品之間的羈絆故事。透過整個交流過程，延續和提升同學的「惜物」精神，讓參加者理解物品背後的價值。
同時，「同人祭」亦歡迎「攤主」的家人和朋友入場，為「男仔的浪漫」提供了一個獲得家人和朋友理解與支持的機會。使活動能讓更廣泛的社群共同參與和支持環保行動。
方案期望透過「同人祭」建立一套學習歷程體驗，令同學了解到追求喜好的方法不單只有購物，還有其他方式，同學可以透過活動以省錢、不浪費的方式，享受比消費帶來的更多得益，包括與同好交換想法/物品、延續男人/仔"惜物"精神，思想碰撞所帶來的更多歡樂等等。
Team capabilities
各隊員都很有責任感，會互相幫忙協助，又發揮創意能力，提供具有創意的想法，為活動增加幾分色彩，團隊內會互相討論，以解決計劃當中存在的問題。我們亦運用了資訊科技能力，以社交平台為活動宣傳
Existing and available resources
現有資源：相機、學校壁報板、IG平台
閒置資源：師生的空閒時間，場地（學校禮堂、操場）
Organizer
Founding Partner
Supporting Organizations
