《給九龍城街市的聲音》

銀獎
主題

可持續發展的困境

隊伍名稱

「憶」。龍城

隊員
金曉瑩
(九龍真光中學)
伍慧芸
(九龍真光中學)
詹珮瑜
(九龍真光中學)
陳莃文
(九龍真光中學)
蘇樂瑤
(九龍真光中學)
雷頌恩
(九龍真光中學)
陳悅
(九龍真光中學)
黃凱琳
(九龍真光中學)

點子方案簡介

我們選取即將重建的九龍城街市作試點,透過製作小誌,親身進入社區觀察及傾談,了解街市的精神面貌;活用圖像,文字聲音及不同物料,立體呈現社區,而且門檻較低,適合學生參與,能夠帶動更多青少年進入社區,與人連結,關懷社區的正向發展。

受影響社群的痛點

現時青少年與社區的理解及連繫比較薄弱,主要透過網上資源單向地理解社區。然而,對社區的歸屬感是需要透過親身接觸而建立。我們發現香港愈來愈多地方被納入重建,而現時記錄社區文化的過程缺乏學生參與元素。

方案想要解決的問題

我們期望

•讓青少年透過親身接觸而了解社區
•青少年以第一身經歷真實了解社區的人事物,當中人們的網絡和關係後,加深了解市區重建有機會帶來的具體影響
•啟發老師推動青少年親身了解社區,以小誌紀錄及分享經歷和發現,帶動更多人關懷社區。

簡介點子方案的創新元素及如何協助解決上述問題

創新元素

小誌作為媒介去讓青少年認識社區
- 小誌是從各人自身的角度與觀點所出發,小誌創作不限媒介,例如文字、圖片、物料、聲音等等,可​立體呈現社區,​門欄較低,適合青年人參與。透過小誌工作坊,能夠帶動年青人親身進入社區觀察,從而增加對社區的歸屬感,以及加深與社區連結。

在社交媒體作宣傳活動
- 隊員會於社交媒體(Instagram)分享自己親手製作的小誌、進行招募及向大眾介紹關於九龍城街市的歷史和文化,能夠帶動更多青少年進入社區,與人連結,關懷社區。


可持續性

與學校協作舉辦《小誌工作坊》
- 向不同學校推廣《小誌工作坊》,融入校本課程讓更多年輕人去認識社區,提升他們持續關注社會的興趣

團隊能力

隊員曾參加過不少的義工活動,明白團體合作對團隊的影響。而且長時間的相處使我們培養出默契。我們清楚各自的長、短處,有著明確的分工;有人出謀獻策、有人善於執行、也有人提出疑問。大家集思廣益、互相扶持,互相勉勵,共同面對。團體亦能夠運用其多次累積下來的訪問技巧,與檔主進行溝通,同時多角度思考,知悉並且理解九龍城街市檔主的需要以及顧慮。

而在日常生活中,無論是在社交平台,還是現實生活中,我們所看見到的事物,都令我們反思社會的真正需要,啟發著我們以「從無到有,從0到1」的思維,創造新事物,為社會帶來進步,同時為檔主街坊們的舊時生活留下一點痕跡。

而且我們對九龍城非常熟悉,童年時期在九龍城長大,看著一個又一個的城市清拆計劃,不禁感嘆時代的變遷令到昔日熟悉的事物正一點點流逝,為九龍城街市檔主以及街坊們感到惋惜。九龍城正漸漸與童年時代記憶中的模樣有所不同。因此我們會以一腔熱誠以及創新的思維,盡力喚起九龍城街城檔主乃至香港市民對這方面的關注以及共鳴。

現有及閒置資源

現今社會環保作為一大課題,我們會運用環保物料,以可再生或回收的物料作為商品的材料。例如以環保PP來造塑膠產品,以天然物料來製作布料產品等。我們希望能在分享九龍城街市的歷史及文化的同時,也能推動綠色生活。

場地上會先使用九龍城區學校及九龍城廣場作為初試的地方,之後檢討成效後再嘗試運用流動車及流動市集方式推動至社區。

主辦機構

創始夥伴

支持機構