So I say I love 搖．手搖飲品工作坊
Social Issue
Challenges faced by disadvantaged children
Team Name
芝產007
Team Members
曾熙文
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
姜瑋婷
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
鄭心翹
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
吳芷澄
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
田穎曈
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
林子恩
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
高昕悅
(宣道會陳瑞芝紀念中學)
Introduction of the idea
我們讓ADHD兒童調配手搖飲品、設計手提袋、成為小店長為客人提供服務，過程中兒童不需展示是ADHD。透過讓家長成為客人，並展示青年義工及其他客人對兒童的評語，讓家長察覺兒女的不同面向，減少負面印象。
Pain points of the affected community
有過度活躍症(ADHD)的兒童在生活中持續面對指責及誤解，通常被認為粗心大意、難於維持專注力、情緒波動、活動量過大等。家長在教養ADHD 兒童時面對不少困難，對自己和子女都有指責，影響兒童的自我認同感，不利成長。
The problem that aims to solve
我們期望:
ADHD兒童
- 發掘他們多方面的興趣，提升信心，勇於嘗試、不怕犯錯及提升自我認同。
- 與社區中心的「客人」認識交流，建立更愉快的生活圈子。
ADHD兒童的家長
- 讓家長在子女成為小店長招呼客人察覺他們的不同面向，更了解自己兒女的性格和特質，從而給予他們更多肯定和支持。
Introduction of the innovative elements of the idea and how it can help solve the aforementioned problem
暫時社會上未曾有手搖飲料工作坊及「一日店長」的合併企劃，ADHD兒童受限於一般治療性活動，本活動創新之處為提供一個適合他們的環境，有年齡相近的青少年義工陪伴他們去創作，使他們更易敞開心胸，並肯定他們的主見和能力。
工作坊令ADHD兒童有更多設計空間，讓他們自行設計飲料及杯套，發揮想像力，建立對自己專長的了解並放鬆身心。並以「一日店長」身分與顧客溝通接觸，培訓社交技能，並透過公眾回饋環節打破刻版印象，使家長及社區中心使用者都對ADHD兒童有更全面的了解，建立自信。
Team capabilities
有成員報讀了有關沖製手搖飲品的課程，裝備自己，再去教授小朋友如何沖茶。
有成員未曾與小朋友相處，在暑假期間做了一些有關照顧小朋友的義工服務，適應與小朋友相處的節奏。
Existing and available resources
我們會運用社區中心空閒時間及地點舉辦工作坊，教ADHD兒童製作手搖飲料。
善用社區中心活動舉行前後時段的人流，吸引客源
Organizer
Founding Partner
Supporting Organizations
